办公室布局图(李嘉诚办公室布局图)
本文目录
- visio 绘制办公室布局图操作步骤
- 风水问题
- 建筑功能分区泡泡图具体反映什么怎么画
visio 绘制办公室布局图操作步骤
第一点：办公室布置主要考虑因素在进行办公室布置时，通常考虑的因素有很多，但有两个主要的因素是必须加以重点考虑的：信息传递与交流的迅速、方便；人员的劳动生产率。第二点：办公室设计要求对于企业管理人员、行政人员、技术人员而言，办公室是主要的工作场所。办公室的环境如何、布置得怎样，对置身其中的工作人员从生理到心理都有一定的影响，并会在某种程序上直接影响企业决策、管理的效果和工作效率。第三点：办公配套用房的布置和办公室设计的关系 办公的配套用房主要指会议室、接待室（会客室）、资料室等等。会议室是企业必不可少的办公配套用房，一般分为大中小不同类型，有的企业中小会议室有多间。大的会议室常采用教室或报告厅式布局，座位分主席台和听众席；中小会议室常采用圆桌或长条桌式布局，与会人员围座，利于开展讨论。会议室布置应简单朴素，光线充足，空气流通。
风水问题
桌子放西北向东方，没问题。窗子对办公室风水没有影响，只要办公室座位放对就可以，反正大门旁边和大门正对的方位是不适合放桌子，桌子不要背对大门就可以了，催财可以在大门旁边放水种植物或者鱼缸都行。小办公室布局比较简单，只要把你的办公桌放好就可以了。其实有图会更方便解释而已。 你是自主经营还是需要招聘下属呢？ 你的办公桌可以放在大门对角的方向，西北的位置，后背是窗，正对着墙，这叫背空朝满局，为佳局。 如果你是坐北大门向南，那西北角也你房间里面的桃花位，适合创业的老板，对应酬、交际有帮助，人缘好。
建筑功能分区泡泡图具体反映什么怎么画
适用专业：建筑学 开课学期：第四学期 课内学时：48 一．教学目的 本课程属于建筑设计基础训练阶段，主要学习低层建筑设计过程；重点掌握建筑重复空间的功能、形式、空间的处理原则和手法，提高分析空间、组合空间的能力；学习处理建筑与功能以及内外环境关系的方法；创造与教育发展阶段相适应的空间规划，营造丰富的生活环境；提高建筑表现图的绘制能力。 二、教学要求: 1.了解单元重复式空间的组合方法及特点。 2.理解幼儿园使用要求和幼儿心理特征。 3.掌握幼儿园个性化设计要点。 4.理解场地布置，环境设计的概念。 5.循序渐进，完成设计的全过程，初步养成良好的工作习惯。 6.进一步掌握徒手草图作方案的能力，严格一草要求，尤其是总图要求。 7.理解多方案比较的方法。 三、设计内容与任务 （一）设计任务 1、在住宅小区内的拟建6或8班幼儿园，主要主要解决本区内幼儿入托问题，并适当考虑为临近小区服务，基地条件范例见附图。 2、根据实际情况可以使用实际工程项目任务书，或根据总体要求自行编写任务书。 （二）设计要求 1、紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做到分区明确，布局合理。在满足使用功能前提下，还可将儿童生理、心理、行为学渗透于建筑设计之中，从多角度、全方位进行幼儿园的总体设计构思，使平面布局活泼多变，建筑形象趣味性浓郁，给幼儿创造了安全、舒适、合理的物质环境和精神环境。 2、能抓住活动单元这个核心来布置其它用房，确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开阔的视野。 3、开阔眼界，对建筑进行具有新意的探索，借鉴有益的创作手法，创作出亲切、活泼、多变的娱乐教育空间环境。 4、着重分析教与学的空间需求，创造一个丰富的、亲切的教学和生活场所。使幼儿能够愉快的享受幼儿园生活，并能使幼儿养成社会生活中良好的习惯及态度。 5、解决大小空间规模的相互组合，使玩耍与学习，室内室外形成一个连续的整体。 6、预计班级数为6～8班，每班20～25人，容纳150～200名幼儿。 （三）设计内容 1、 结构类型：框架结构 2、 层数2～3层 3、各项建筑控制指标可参考下表：（所有面积以轴线计）功 能 房 间 间 数 平方米/间 面 积 总面积（平方米） 生活用房 活动室 6 60 360 990 寝室 6 60 360 卫生间 6 15 90 衣帽贮藏 6 10 60 音体室 1 120 120 服务用房 医务室 1 12 12 120 隔离室 1 8 8 晨检室 1 12 12 办公室 3 12 36 会议室 1 15 15 值班室 1 12 12 卫生间 1 15 15 贮藏 1 10 10 后勤用房 主副食加工 1 36 36 99 配餐 1 15 15 主食库 1 10 10 副食库 1 10 10 冷藏库 1 6 6 消毒 1 10 10 洗衣 1 12 12 其 它 室外活动场 6 ≥60 ≥360 ≥360 公共活动场 1 280 280 四、设计进度设计时间：6周（一）、第一次草图阶段：2周 这一阶段之初将进行幼儿园设计讲课及参观调研，随后着手进行设计，本阶设计的主要工作有两项，即：正确理解幼儿园设计要求，分析任务书给的条件；进行方案构思，作出初步方案。（1）了解各房间的使用情况，所需面积，各房间之间的关系。（2）分析地段条件，确定出入口的位置，朝向。（3）建筑物的性格分析。（4）对设计对象进行功能分区。（5）合理组织人流流线。（6）建筑形象符合建筑性格和地段要求，建筑物的体量组合符合功能要求，主次关系不违反基本构图规律。 该阶段应集中精力抓住方案性问题，其他细节问题可暂不顾及。可先做小比例方案两、三个，经分析比较，选出较优良者作进一步设计。一草应画出总图，平面及初步立面，比例尺可比正式图小，但要求完整反映其设计构思，并有一定表现力。（二）第二次草图阶段：2周 这一阶段的主要工作是修改并确定方案进行细部设计。学生应根据自己的分析和教师的意见，弄清一草方案的优缺点，通过听课学习有关资料，扩大眼界，丰富知识，吸取其中有益经验，修改并确定方案，修改一般宜在原方案基础上进行。方案确定后，即应将比例放大，进行细节设计，使方案日趋完善，要求如下：（1）进行总图细节设计，考虑室外台阶、铺地、绿化及户外活动设施布置（2）根据功能和美观要求处理平面布局及空间组合的细节，如妥善处理楼梯设计，卫生间设计等。（3）确定结构布置方式，根据功能及技术要求确定开间和进深尺寸，通过设计了解建筑设计与结构布置关系。（4）研究建筑造型，推敲立面细部，根据具体环境适当表现建筑的个性特点。在该过程中，能经常草拟局部室内外透视草图，随时掌握室内外建筑形象，进行较为完善的深入设计，计算房间使用面积和建筑总面积。（三）第三次草图阶段：1周 由于第二次草图设计的时间有限，不能充分满足各项要求，学生应通过自己的分析、教师辅导、小组集体评图、弄清设计的优缺点、修改设计、使设计更加完善、其要求与第二次草图相仿，但应更加深入，满足各项要求。 三草要求与正式图同，细致程度也与正式图相仿，用工具绘制，图纸尺寸和图面布置也应和拟绘制的正式图相同。（四）上版阶段：1周（课程设计周） 对第三次草图作少许必要的修改后，即行上版。正式图务必正确表达设计没有差错，无平立剖不符之处，并要求通过上版系统细致地绘制线条图，达到一定的制图表现能力。五、设计成果（一）图纸规格：1、图纸尺寸：5904202、每套图纸须有统一的图名和图号。（二）、图纸内容1、总平面图 1/500要求：画出准确的屋顶平面并注明层数，注明各建筑出入口的性质和位置；画出详细的室外环境布置（包括道路、活动场地、30M跑道、绿化小品等），正确表现建筑环境与道路的交接关系；注指北针。2、 各层平面图 1/200 要求：应注明各房间名称（禁用编号表示），首层平面图应表现局部室外环境，画剖切标志；各层平面均应表面标高，同层中有高差变化时须注明。3、两个主要立面图 1/200要求：至少一个应看到主入口，制图要求区分粗细线来表达建筑立面各部分的关系。4、至少一个剖面图 1/200要求：应选在具有代表性之处，应注明室内外、各楼地面及檐口标高。5、 活动单元放大图 1/50要求：两道尺寸线及详细家具布置6、 透视图（应为彩色，表现方式不限）要求：应看到主入口，可结合于图纸中。7、 设计说明：要求：所有字应用仿宋字或方块字整齐书写，禁用手写体a、 设计构思说明b、 技术经济指标：总建筑面积、总用地面积、建筑密度、建筑容积率、绿化率、建筑高度等c、 设计人和指导教师姓名（注于每页图纸右下角）评分标准阶段及分类 分数 日常考勤 10分 参观、调研 10分 一草 10分 二草 10分 三草 10分 正图 功能 15分 制图 10分 技术 10分 表现 15分 参考书目1、《建筑设计资料集》2、《幼儿园建筑设计图集》 东南大学出版社3、《托儿所、幼儿园建筑设计规范》4．其他有关资料附图（1）附图（2）附： 幼儿园参观、调研要求：适用班级：建筑学03级调研方式 以小组为单位。每组4～5人,每班4～5组。参观对象 小组自行决定。每组至少参观调研2个幼儿园。参观调研要求参观前以小组为单位自行提出设想问题，可根据建筑中不同的使用人群（幼儿、教师、工作人员等）制定调查问卷，问卷题目不少于30个。经全班同学共同讨论，确定具有代表性的问题题目，制定最终问卷。问卷题目约50个。对所参观幼儿园做出各种分析，要求图文并茂。地形分析 建筑与基地的关系；入口位置的选择等。功能关系分析 泡泡图及方块图表示。流线分析 分析幼儿、教师、工作人员行走路线；幼儿活动路线。空间分析 各空间的联系方式；室内外空间的过渡；大小空间的组合方式；动静空间的分区及联系；如何组织、变化、活跃空间等。形体分析 立面的比例关系等。材质分析 如何获得亲切而又活泼的教学及生活氛围。重复单元分析 一般学习空间、课外空间、水循环空间、教材空间、寂静空间等。提交内容序号 内容 方式 1 调查问卷 文字 2 问卷分析报告 图文并茂 3 地形分析 图示 4 功能分析 图示 5 流线分析 图示 6 空间分析 图示 7 形体分析 图示 8 材质、色彩分析 图示 9 重复单元分析 图示 纸张要求：A4复印纸。表达方式：钢笔+彩铅 （可徒手线条）
