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漂亮的房子故事(漂亮的房子故事读后感)

更新时间：2025-05-10 23:37:21 阅读量：7

本文目录

《漂亮的房子》中班数学教案
小白兔盖新房的小故事，谢谢
《漂亮的房子》幼儿园大班教案
小老鼠的漂亮房子的故事小老鼠的漂亮房子讲述了什么
童话故事漂亮的房子作者

《漂亮的房子》中班数学教案

作为一名教职工，就难以避免地要准备教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我收集整理的《漂亮的房子》中班数学教案，欢迎大家分享。

活动目标：

1.让幼儿能从不同方向确认物体的排列次序和相互间的位置关系，理解10以内序数。

2.让幼儿感受序数活动的乐趣。

3.发展幼儿的语言表达能力，培养幼儿的人际交往能力。

活动准备：

教学挂图，小动物卡片、水果卡片、多媒体课件。

活动过程：

一、创设故事情境，谈话导入活动。

1.创设故事情境，出示课件：高兴的小动物。师：小动物们为什么这么高兴呀？（让孩子们猜一猜）

2.老爷爷为动物们建造了一座漂亮的新房子，咱们一起去参观一下新房子好吗？（课件出示漂亮的房子）

3.引导幼儿用恰当的语言描述新房子。师：这是一座怎样的房子？（例如：你如果觉得它漂亮就大声的.说出，这是一座漂亮的房子）鼓励孩子尽可能的表达自己的想法。

4.引导幼儿一起数数新房子有多少层，每层有几个房间？（在孩子们数之前首先向孩子们用课件展示讲解楼房的层数怎么数，每一层的房间怎么数）

二、采用灵活多样的教学方法，引导幼儿从不同方向确认物体排列的次序，理解10以内序数。

1.用帮助小动物找新房，理解序数的意义，学习应用序数。

小朋友们，刘老师把漂亮的房子带来了，你瞧，动物朋友可着急住新房子了，你把它们送到它们的房间好不好？小朋友们一定要细心：动物朋友的背后都有它们住的楼房层数和房间，你们一定要先看准确了，再送它们家哟。（为了让孩子们更好的走进房子，也为了让孩子们更好的进行动手操作，把房子以挂图的形式展示出来。每个小动物卡片后面都有他们新房的号码，引导幼儿根据号码，帮助小动物们找到新房，并告诉大家，他新房的位置。（例：小鸡家住在三楼的第4号房间）

2.用买水果、排队、坐在椅子上的位置，理解序数的方向性特点。

（1）漂亮的新房子少了一个住户，原来小鹿生病了。为什么生病了？（在这里老师渗透幼儿要讲卫生，多喝白开水。做一个讲卫生、拥有好习惯的孩子）

（2）（课件出示水果货架）买水果时，引导幼儿说出水果在货架上的位置。（例：桔子放在从下数第二层，从左数第三个的位置。）

（3）大家排好队去看小鹿。

（4）把幼儿的椅子摆成两排，让幼儿坐在椅子上等待看望小鹿的过程中，说一说自己坐的位置。（例：xx小朋友坐在第二排从左数第三个位置，xx小朋友坐在第一排从右数第一个，xx小朋友左边是哪个小朋友？）

（5）培养幼儿关心小伙伴的品质。师：你想对小鹿说点什么？（幼儿自由说，教师适时给予表扬肯定）

三、活动延伸引导幼儿利用幼儿学习资源操作卡《漂亮的新房子》，为小动物找新房子，练习序数的应用，巩固对10以内序数的理解。

小白兔盖新房的小故事，谢谢

馨窝网馨窝房产： 1．兔妈妈幸福的一家。在美丽的大森林里住着兔妈妈幸福的一家，他们有一所漂亮的小房子，就在森林的小溪旁边，四周开满了美丽的鲜花。兔妈妈吹着悠扬的笛子，小兔子们高高兴兴地围着兔妈妈在玩耍（可用口哨声、竹笛声、吹树叶声、笑声等声音素材来表现）。 2．暴风雨来了，大风刮倒了房子。一天，乌云密布，刮起了大风，随着几声响雷，下起了大雨，大风伴着电闪雷鸣，一下子把兔妈妈漂亮的小房子刮倒了。雨停了，小兔子们看着倒塌的房子伤心地哭了（可用大鼓或三合板模仿雷声，用人声模仿风的鸣鸣声、哭声等）。 3．小喜鹊在树上报信。小喜鹊正巧经过这里，看到兔妈妈的房子被大风刮倒了就急忙飞到树上，焦急地向四周喊着：“快来啊，小兔子家的房子被大风刮倒了，大家快来帮忙啊！”（可用口哨模仿小鸟的鸣叫声等）。 4．小松鼠、小猴、小狗、小熊从四面八方赶来。小松鼠正在窝里甜美地睡觉，听到喊声急忙爬出树洞赶了过来（可用揉纸或刮蜂鸣筒）。小猴和小狗正在一起捉迷藏，听到喊声也急忙赶过来（可用响板、双响筒、敲木板等声音表现）。小熊一家正在吃饭，听到小猴和小狗急促的脚步声，知道兔子家的房子倒了。熊爸爸说：“快去，帮助小兔子”，小熊放下碗走出了家门（较笨重的脚步声）。 5．小熊、小狗锯木头。大家来到了小兔子的家，马上动手干了起来。小熊和小狗扛来了木头，开始锯木头（可用木棍刮洗衣板等声音表现）。 6．小松鼠、小猴钉钉子。小松鼠和小猴把木板搭起来，忙着钉钉子（用人声、小棍敲击、用手指敲击桌面等声音来模仿）。 7．小白兔刷墙。不一会儿，新房就搭起来了，小白兔看着新的房子高兴极了，他想大家出了那么多的力，我也不能在一边闲着呀，于是他买来了涂料，用刷子刷起了墙，小鸟飞到窗户上说：“小白兔，好样的！”（可用纱纸磨擦声、小鸟叫的声音模仿）。 8．新房子盖好了，大家一起来唱歌跳舞。森林的小溪旁，又建起一座漂亮的新房子，小鸟高兴地抖动翅膀说：“为了庆祝兔妈妈新房子的建成，让我们唱起来，跳起来吧！”。小熊、小狗、小猴和小兔子一家手拉手愉快地跳起舞来。

《漂亮的房子》幼儿园大班教案

作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。快来参考教案是怎么写的吧！以下是我收集整理的《漂亮的房子》幼儿园大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《漂亮的房子》幼儿园大班教案1

活动目标：

1.通过欣赏故事，了解黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠等动物的生活习性，知道住着适合的房子才是最漂亮的房子。

2.鼓励幼儿能大胆地、连贯地在集体面前发表自己的观点并说出理由。

3.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

活动准备：

幼儿故事PPT

活动过程：

一、出示动物，引发幼儿思考。

以图文结合的形式出示动物：黄莺、松鼠、熊、狮子、田鼠，引导幼儿认识，并说说它们的名称。

师：这些小动物你认识吗?都有谁?

二、讲述故事前部分，引发思考并为小动物设计房子。

(一)讲述故事的第一段，引发思考。

市长想盖一座全新的动物园，他找来建筑师王小小，要他为动物们盖一座最漂亮的房子。

引导语：如果你是王小小，你会为小动物设计一座怎么样的房子?

(二)理解故事：

(1) 师：设计师王小小就去问小动物的意见了。他为什么要这么做?

(2)小动物们是怎么答的?它们认为最漂亮的房子应该盖在哪里?

金丝笼里的黄莺，说：“最漂亮的房子当然要盖在树枝上。”铁笼子里的松鼠，又怎么说的呢?(请幼儿猜测，并说说)建筑师又去问了谁呢?(熊、狮子、鱼、田鼠)，又是怎么答的呢?

松鼠说：盖在树洞里最好。熊说：要盖在山洞里。狮子说：草原上的房子才是最棒的。鱼说：好房子当然要盖在水里咯。田鼠说：房子要盖在地底下才安全啦。

(三)先鼓励幼儿交流，然后进行绘画。

师：那么你觉得，王小小听了动物的话，他会把房子盖在哪里呢?盖在哪里才能满足所有的小动物呢?怎么样才能盖出小动物们心中最漂亮的房子?如果现在请你来做小建筑师，你想把这几只小动物房子设计在哪里呢?为什么?

师：现在请小朋友们合作，我们分为六组，六个人一组，每人为其中一只小动物设计一个适合的它们的房子，要求把你们设计的房子画在同一张纸上。

提出要求：

1.比一比哪组画的又快又好。

2.画完以后就放在桌子上，请小朋友轻轻的坐来。

(四)幼儿作画，师来巡视指导。

(五)引导幼儿用完整语句讲述

1.师：谁来介绍一下你们组设计的房子?

2.为什么每个小动物住的房子都不一样呢?

师：对了，每只小动物生活的地方不一样，他们的生活习性不一样，所以，他们住的房子也是不一样的。

三、引导幼儿观察讲述。结合幼儿的生活经验，进行谈话。

(过渡语)刚刚呢，我们看过了小朋友们的设计的房子，认为适合小动物生活的房子，才是最漂亮的房子。现在我们一起去看看王小小是怎么样解决的吧。王小小努力想呀想，终于想到了一个好办法。他在市中心盖了一座大森林。

1.咦，王小小盖的’房子在哪里?他为什么要盖一座大森林呢?

2.小动物们喜欢大森林这座房子吗?你从哪里知道的?

过渡句：小动物们认为适合自己住的，只要住着舒服，生活的自由自在的房子才是最漂亮的房子。那么漂亮的房子，我们要怎么样做才能让大森林这座房子一直漂亮呢?

师小结：是的，从今天起，我们要保护环境，爱护树木，让动物们一直住在自己喜欢的大森林里。

活动延伸：

在接下来的区域活动中，我们为自己和家人设计一座最漂亮的房子吧。

活动反思：

一、抓重点字词，感悟朗读。

在引导学生朗读第一句时，先请学生自己读一读，想想第一句写了农村房子的什么？

引导说出青青的瓦、白白的墙是写农村房子的颜色。宽宽的门、大大的窗说明农村房子很大，很宽敞。接着老师读这一句，读的时候改成青的瓦，白的墙，宽的门，大的窗。让学生对比听一听，感受叠词的重要作用。并举例说说其它叠词。最后以愉快的心情有感情地读一读。我想这样让学生在感悟词语，既培养听的能力，比较的能力，更重要使一年学生体会到字词表达的重要。

二、从读到认学习生字

在学习生字时让学生先读会本课生字，接着认读带有生字的词语。在交流识字方法后在新的语境中认识生字。从易而难让学生自主识字。

三、不足与缺陷

在指导识字时，没有组织好课堂纪律，学生注意力不够集中，对写字没有兴趣。写字速度慢而且不够端正，清楚。

《漂亮的房子》幼儿园大班教案2

活动目标

（1）引导幼儿观察和想象设计漂亮的房子。

（2）培养幼儿的想象力与线条描绘能力。

（3）感受绘画的乐趣。

（4）增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

（5）激发幼儿喜欢画、愿意的画的活动兴趣。

重点难点

（1）运用点、线，面来设计房子。

(2)完整的画出一所房子。

活动准备

各种房子图片、记号笔、水彩笔、彩色纸若干张。

活动过程

（1）让孩子们说说家里的房子是什么样的？邻居家的房子呢漂亮吗？

（2）由我来说一下有很多不同的漂亮房子。

（3）让孩子们说说他们见过的最漂亮的房子是怎么样的?

(4)拿出自己准备好的图片，让小朋友们看看其他样不同的漂亮房子。

我对此进行小结：我们身边有着各种各样漂亮的房子，它们的设计很漂亮。

（1）下面我们小朋友也画漂亮房子给爸爸妈妈和老师住好么？我们小朋友拿到笔和纸就开始画漂亮房子送给老师吧！你们会送什么样的漂亮房子给老师呢？

（2）作品展示：。有的小朋友画了车子样子的房子、有梯子样的、有在大树上的等等特别多。

小结：小朋友们的房子都特别漂亮，老师很喜欢。老师相信爸爸妈妈也会喜欢的那么我们把我小朋友自己画得漂亮房子送给爸爸妈妈吧！

教学反思

“三人行必有我师”，孩子也是我的老师。孩子们看待事物不同的角度的视角，以及他们拥有的天马行空丰富的想象力，让我随着年龄增长渐渐丢失的童趣有着深刻的反省。今后的自己将会让自己慢慢找曾经的遗失。在课堂上我大致画出房子的轮廓，有的孩子根据自己的想法画得很独特而有些就完完全全的跟着黑板上的描绘出来。前者收获的肯定是快乐多一些，而后者的情况总有一天会对绘画不感兴趣。对于不同情况我对此也有了比较直观的认识。因此我在课堂上将会把更多的耐心更多的鼓励倾洒向孩子们。他们也一定会更加出色。

小老鼠的漂亮房子的故事小老鼠的漂亮房子讲述了什么

1、小老鼠有一间漂亮的房子，但是谁也看不见里面的世界。2、小老鼠不与动物们交往，它非常的孤单。3、小鹿来参观，它敲着门，笃笃笃，笃笃笃……小老鼠听见了问：“你是谁？”小鹿答说：“我是小鹿，请打开门吧！”小老鼠说：“我在做作业，不要烦我。”小鹿非常伤心，只好走了。4、过了几天，小蝴蝶来了，说：“小老鼠，我可不可以进来参观一下你的房子?”小老鼠说：“我在洗澡，不可以进来。”小蝴蝶伤心地走了。5、又过了几天，小兔子来了，问：“有没有人啊？”小老鼠说：“有啊。”小兔子说：“我想和你玩。”小老鼠说：“我在做早操，没功夫陪你玩。”小兔子也伤心地走了。6、过了几天，小乌龟想来参观一下小老鼠的家是怎么样的。小乌龟问：“我想对比一下你家和我家还少了哪些家具。”小老鼠说：“我没空。”小乌龟也失望地走了。7、日子一天天过去，小老鼠为了不让动物们打扰自已，它把所有的门窗都关得严严的，连一只苍蝇也飞不进来。由于没有了太阳公公的照射，小老鼠家里长满了细菌，小老鼠生病了。8、动物们每天都去敲门，可是都没有人应门，动物们都议论纷纷。9、啄木鸟大声地说：“我用我的嘴啄开门看看吧。”好不容易打开门后，它看见小老鼠躺在床上，奄奄一息。10、啄木鸟马上打开门窗，让其它的动物进来帮小老鼠打扫。11、过了几天，小老鼠的病好了，它邀请动物们在它漂亮的房子里开晚会。12、小老鼠后来知道：打开心门，生活才会充满阳光。

童话故事漂亮的房子作者

曹文轩。漂亮的房子幼儿故事讲述的是，森林里，一个美丽的小姑娘，她有一座漂亮的房子。一天，小姑娘出去采花，她来到草地上，多美的花呀，一群小动物来了，它们围着小姑娘又蹦又跳，大家都想去看看小姑娘漂亮的房子是什么样的。童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。