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创设主题墙墙的思路:
1、教育性
要求体现主题的教育思想,对幼儿具有教育意义。
2、适宜性
要求有委员和班级的环境整洁、美观,符合本班幼儿的年龄特点。
3、挑战性
要求既接近幼儿的最近发展区,又具有一定的挑战性。
4、参与性
要求内容丰富,形式多样。
5、丰富性
要求内容丰富,形式多样。
6、趣味性
要求富有儿童情趣,体现幼儿天真烂漫的情感和思想。
主题墙设置小tips:
1、了解各阶段幼儿的心理特征,选择适合他们并能引起他们兴趣的内容;
2、主题墙要融合到幼儿园整体环境中去,尽量保持和大环境的统一;
3、布置的方法要多样化,比如材料、色彩、风格的多样化;
4、多创造有趣好玩的情景来吸引孩子眼球;
5、表现手法多样化,夸张、变形等多运用;
6、鼓励孩子一起布置,让孩子开动脑筋,增强孩子的动手能力。
如今很多家庭都是独生子女,对于孩子的重视度非常高,从孩子上幼儿园就得到了一家人的关注。家长对幼儿园的环境是十分看重的,幼儿园通常都有主题墙,它是对孩子有着其他的作用,所以家长对主题墙的关注度也算是比较高的。各个幼儿园的主题墙都是不一样的,它能突出一个地方的特色,不管是从选材还是到色彩方面,主题墙都有一定的设计特点,下面我们就来看一看。
幼儿园主题墙设计特点
丰富性
主题墙作为幼儿开展活动的足迹呈现平台,教师在创设时要有全盘考虑的眼光,呈现的主题应该具有课程连续性。可以有三个主题安排,一个是刚刚过去的,但孩子还有延伸或思考的活动,一个是正在进行的主题,另一个是将要进行的主题。在每一个主题中,教师要有选择的选取内容进行布置,主题要有脉络,有标题,人一看就非常清楚和明了。
艺术性
主题墙作为班级的一种“活动”墙面装饰,要赋予创意的设计、智慧的装扮,而不仅仅只是散落的将幼儿的作品、教学挂图进行张贴,就算完成了主题墙的布置,这样的教育价值是微小、显而易见的。教师怎样做到创意的设计,其中离不开对整个主题位置的思考:采用何种图案、怎样摆放等,让活动的意义真正体现。有时教师的一点小装饰、小说明,一个小标记,就能让整个主题焕发光彩,达到视觉和教育的“双赢”。
互动性
主题墙作为班级的一部分,随时和幼儿在进行着“沟通”与“交流”。主题墙上呈现的材料应该是教师和幼儿一起收集的完成的,那就让孩子也参与到创设中来。这样既可以让幼儿关注主题墙,而不仅仅是“摆设”,也可以让幼儿的智慧和教师共享,教师还可以减轻一定的工作负担,两全其美。
设计是十分难做的一件事情,并不是随随便便就可以完成的,它要有整体的思路,还要有一些准备和后期的工作。对于主题墙的把握最难的就是色彩,因为孩子的脑海中对于色彩的认知还没有完全的发挥出来,主题墙的色彩也有一定的启蒙作用。再有就是它的主题立意上面,虽然孩子的年龄都比较小,可能看的并不太懂,但是对于它的意义家长们还是很看重的。
“一年是春天”,春天代表着希望和活力,幼儿园春天主题墙面布置,一般整个墙壁上的春天的东西,如绿树,鲜花,天空蓝色,燕子,柳树,树苗,风筝等场景被整合到一套完整的画作中。春天初期,利用儿童了解春天的机会,了解自然法中的季节性变化特征,然后根据本课程中儿童的年龄特征结合主题,它是设计幼儿园弹簧主题墙的基础。
苏霍姆林斯基说:“一所好学校甚至可以在墙上说话。”环境是一种重要的教育资源,儿童的成长是在与周围环境的互动中实现的。此外,儿童的学习和成长很多时候都是在环境的微妙影响下发生的,而且是一种有组织的,有指导的环境教育。因此,幼儿园春天主题墙面布置教室墙体和环境的设计是促进幼儿发展不可或缺的“环境”。
幼儿园春天主题墙面布置例如,制作带花瓣的小动物:首先设计小动物的图像,使用收集的叶子和花瓣制作每个部分,将胶棒或双面胶带放在纸张的背面,然后把它贴在绘图纸上。孩子们做他们的事,老师指导他们。鼓励孩子用想象力通过拼写,剪切和粘贴来改变树叶的形状,然后粘贴生动的图像。活动结束后,孩子们的作品将在主题墙上展示。
另一个例子是春天的花朵的制作:老师首先演示,用手指涂上油漆画一个花瓣,老师用颜料清洁手指。以同样的方式,花瓣变成美丽的五瓣,六瓣,三瓣和其他花。关键是告诉孩子们,当他们将花瓣组合在一起时,确保它们围绕中点分成一个圆圈,而不是太分散或重叠。然后让孩子自己做,老师引导他们。
教师很快找到一些装饰更美丽墙壁的方法,有了孩子,让幼儿园装扮得很完美!
以环境为理念:“环境是产生互动的容器,具有教育性价值。”幼儿园环境作为一种“隐性课程”资源,既能支持幼儿的自主探究学习,也能服务于园所课程的实施开展。主题墙是幼儿园教师进行环境创设的主要形式之一,也是推进主题课程有效落实的一把“利器”。教师在创设主题墙时,可将其作为“骨架”串连起主题课程涉及的各个方面,在有限的空间里凸显墙面环境与主题活动的融合。第一步:解读主题要创设一面有价值且能服务于幼儿学习、交流、互动的主题墙,教师首先要做的就是认真深入地解读主题。 把握主题核心经验主题核心经验是开展环创的重要线索,教师应做到全面解读、明晰方向,既要充分挖掘核心经验,又要考虑阶段性教育目标。 把握各子主题目标除了分析主题核心经验,还需要分析各个子主题的目标,了解各子主题下的活动内容,以确保创设的主题墙能为活动的实施提供助力。 把握幼儿的实际需要主题墙是幼儿自身学习经验的“印记”,因此在规划主题墙之前,教师必须考虑本班幼儿的年龄特点、兴趣需求以及动手能力等。第二步:规划版面一面好的主题墙应该是一幅“可视的学习过程图”,能够呈现出幼儿在学习过程中进行了哪些探索活动、解决了哪些问题等,助推幼儿自主学习。 提炼关键知识版块教师依据本班幼儿的现有知识经验,提炼出具有递进关系的版块内容,也就是说主题墙的框架由教师来搭建,具体内容由幼儿来填充。 设置问题适当留白根据主题内容设计出问题版块后适当留白,让幼儿用绘画或文字的方式记录自己的发现,使版面不断完善丰富。 记录主题推进过程以主题课程的推进过程为线索,突出主题活动进行的痕迹,让主题墙的内容服务于教学活动,这样可以更好地关注幼儿在知识和情感上的提升,帮助他们巩固主题经验及主题认知。 创设艺术情境版面主题墙是重要的课程资源,在保证其内容具有知识性的同时,它的设计也应具有趣味性与艺术性。在墙面内容确定之后,建议教师增加情境性设计,可体现出对墙面的整理智慧。第三步:填充内容主题墙中可以填充调查类的问卷与表格、丰富幼儿主题认知经验的相关图片、记录幼儿主题探究的过程性照片、以及幼儿完成的关于主题的各类作品等。主题墙创设不只是一个布置,还是教育教学的痕迹,更是幼儿探究过程中的积累。教师要让幼儿以主人的身份参与环境的布置,表达自己的心声,真正将环境变成教育资源,让资源再现于环境,最终实现双赢。
幼儿园墙面设计注意事项注意这样几个方面:1、墙面设计的配色要与幼儿园整体的设计装修相协调。不能作为单独的空间设计,这样会让整个空间显得凌乱。2、墙面设计主题目标。有的做幼儿园设计是区角性的。就是作为某一主题,这样的幼儿园墙面设计主体性应该突出,不然让人无法区分。3、墙面设计注意保护。幼儿园墙面设计有涂料、墙纸等方面的装修方式,例如墙纸对于墙面是有一定的伤害,会减少墙面使用寿命,所以在幼儿园墙面设计装修时需要注意。4、墙面以幼儿身高划分区域。幼儿喜欢乱涂乱画,幼儿园墙面设计是需要给他们留出方便涂画同时又方便教师清洁的区域。这个结合具体的空间设计规划。幼儿园墙面设计需要看设计者想要从哪方面设计,想要达成的效果以及设计的区域,然后选择配色、墙面规划以及材料选择,再去了解其他的方面。幼儿园设计开普俊梦目前想到这些。希望采纳,谢谢!
寒冷的冬天并没有影响到孩子们的爱,甚至成了独特的魅力。冬天来临时,幼儿园即将开始。冬季设计的主题墙必须由每个幼儿园进行。我们可能不理解它。随着环境教育的发展,主题墙的内容对儿童也具有重要意义。越来越重要的是,每个季节或重要的节日,幼儿园总是充满乐趣,教师和幼儿都将参与主题墙的设计。那么,怎么对 幼儿园冬季墙面布置。 你如何设计冬季幼儿园主题墙?
幼儿园冬季墙面布置设计思路1、 幼儿园专题墙服务面向幼儿。在创建主题墙时,我们必须考虑到儿童的考虑范围。冬季主题墙的设计符合儿童的美学和认知。寒冷的冬天给它一个独特的气候和自然景观。在墙的布置和设计,你要注意使用的颜色,形状,材质等元素来表达图像的和谐统一,使墙面更灵活和完整性。例如,你可以装饰用树枝和干树叶,或亲手制作雪人,让孩子们加入并体验双手的乐趣。
幼儿园冬季墙面布置设计思路2、 在配置墙的内容以吸引孩子的兴趣,并非一切都能激发孩子的好奇心。内容的设计必须捕捉孩子的喜好,以最大化孩子们探索和释放主题墙角色的愿望。在主题墙的形式中,要表达的内容以主题墙的形式传输。它更简单,更容易理解,直观和生动,使孩子能够识别并积极接受。该壁可分为不同的模块,这是冬季的主题,并且所述内容的内容是在图的形式更丰富,可以是冬季用品的自然景观的热需要,有限的知识感冒等的预防在观察隔离墙时,我们将扩大儿童的知识,增加儿童对冬季的认识。
幼儿园冬季墙面布置设计思路3、 主题墙的表达是多种多样的。在我们看来,冬天是寒冷和平静的,特别是在下雪天。似乎最好的方法是静静地观察雪,但孩子们是不同的。他们将在雪地里享受雪花的惊喜。在冬季主题墙上,雪景的装饰是不可分割的。同样的主题,如何使墙面的设计更具吸引力,这需要墙面的布局,突出各种表现手法,可以调出浓烈的色彩,使墙面更加直观,带有一些立体的物理装饰让孩子用他的想象力创造一份可以用简单的工具制造冬季气氛的工作。除了主题墙的设计外,老师还可以进行一些冬季活动,让孩子感受到冬季运动的魅力,冬天的神秘可以刺激孩子的探索欲望。